Dicas para criar conteúdos educativos eficientes, dinâmicos e motivadores

A importância de conteúdos educativos apelativos e dinâmicos reside no equilíbrio entre o estímulo visual e a capacidade de processamento do cérebro.

Segundo a Sweller, é vital reduzir distrações para que a memória de trabalho não fique sobrecarregada, enquanto os Princípios de Mayer orientam a utilização estratégica de multimédia para facilitar a retenção.

Desta forma, quando o conteúdo é motivador e segue estas boas práticas, torna-se um recursos educativo eficiente para o processo de aprendizagem otimizando o esforço mental do aluno.

Dicas para os conteúdos
Plataformas

Um conteúdo não deve ser apenas "bonito", deve ser funcional para o processo de aprendizagem.

Boas práticas para conteúdo multimédia

As boas práticas partilhadas abaixo têm como base teórica o psicólogo e professor Richard Mayer. Porém, é importante referir que cada conteúdo educativo digital tem o seu público – o aluno – e objetivos pedagógicos distintos. Por isso, estas são apenas dicas que devem ser refletidas e aplicadas quando possível e necessário.  

Multimédia

Aprende-se melhor com palavras e imagens do que só com palavras.

Deve-se estimular o canal auditivo e visual.

Proximidade Espacial

Os textos e imagens que se relacionam entre si devem estar próximos, uma vez que facilita na leitura e compreensão.

Proximidade Temporal

Palavras e imagens correspondentes devem surgir em simultâneo, por exemplo num conteúdo em vídeo as legendas têm de estar sincronizadas.

Coerência

Sempre que possível elimine conteúdos, ou elementos gráficos, estranhos que não seja essenciais para a aprendizagem.

Modalidade

Quando o conteúdo é baseado numa imagem, é melhorar existir uma narração em vez de texto.

Sinalização

Utilize pistas visuais, como setas ou outros elementos para destacar e focar a atenção no que é importante para a aprendizagem.

Pré-treino

Dependente do conteúdo a ensinar, aprende-se melhor quando os alunos já conhecem conceitos básicos antes da aprendizagem principal.

Segmentação

Conteúdos de maior complexidade, ou extensos, devem ser divididos em pequenas partes para facilitar a aprendizagem.

Personalização

É crucial adaptar a linguagem do conceito face os alunos. Permite uma maior envolvência e compreensão.

Voz

Sempre que o conteúdo tiver narração, opte por uma voz humana (e não robótica), bem como um discurso de diálogo.

Imagem

A nível cognitivo a presença do orador num conteúdo não é importante, porém revela impacto a nível de credibilidade e confiança.

Redundância

Quando um conteúdo tem imagem e texto, evite a narração igual. Caso contrário, existe uma sobrecarga cognitiva.
Plataformas
Avaliação Pedagógica dos Conteúdos

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Patrícia Pereira